<span>Module 1 - Bases en Hypnose orientée ressources</span> - Espace du Possible Formations en Thérapies brèves plurielles
10 jours
1960 Euros
Tournai
04/02/2020 au 05/06/2020 04/02/2020
Public et conditions
Objectifs et pédagogie
Certification

Le module est consacré aux outils hypnotiques intégrés à l'approche stratégique dans le cadre des soins invasifs. Milton Erickson définissait de façon très simple les mots « conscient» (= ce dont nous avons conscience) et « inconscient »  ( = ce dont nous n'avons pas conscience). Plutôt que de voir dans l’inconscient un réservoir de refoulé, de traumatismes, de culpabilité, de déficits, Erickson le considère comme un  "grand réservoir de ressources ". Pour lui, l’hypnose est un moyen d’y accéder pour les activer. Il pense qu’une compétence dans un domaine, une excellence dans un contexte totalement différent peut avoir une utilité concrète – ou métaphorique – pour aider le patient à atteindre son objectif dans un autre domaine. L’hypnose est un état de conscience particulier qui privilégie le fonctionnement inconscient par rapport au fonctionnement conscient. L’état hypnotique est un phénomène banal, quotidien. C'est un état dans lequel nous sommes plusieurs fois par jour, sans le savoir. Par exemple, quand "nous sommes ailleurs". Le patient connaît donc cet état naturellement. Le praticien ne fait qu'apprendre à son patient à re­connaître l'état hypnotique, à le faciliter, le recréer lui-même, et à l'utiliser dans le cadre du soin.

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18 Places disponibles
Le 04/02/2020
De 9h à 16h30
Le 30/03/2020
De 9h à 16h30
Le 31/03/2020
De 9h à 16h30
Le 01/04/2020
De 9h à 16h30
Le 12/05/2020
De 9h à 16h30
Le 13/05/2020
De 9h à 16h30
Le 02/06/2020
De 9h à 16h30
Le 03/06/2020
De 9h à 16h30
Le 04/06/2020
De 9h à 16h30
Le 05/06/2020
De 9h à 16h30

Cadre, mission, posture dans le soin

Une thérapie, pourquoi faire?

Tiers sécure et autonomie relationnelle

    • Notion de désir mimétique

    • Notion de croyance limitante

    • axe protection – exploration : autonomie relationnelle

    • ressources de sécurité

Ne rien attendre (pour soi) - mythe de l’aide

              Analyse de pratiques

Ne rien savoir (position basse) - permissivité et indirection de Milton Erickson

Ne rien  vouloir (pour l’autre) valeurs - mission - objectifs

            Analyse de pratiques

Et le cadre dans tout ça?

             Debriefing et synthèse co-construite

Bases TOS 1/3

Création de l’alliance avec le patient

Expériences de communication : savoir écouter littéralement ce qui est dit

Reformulation de ce qui est amené par le patient

                Exercices et jeux de rôles

    Debriefing

Questionnement en vue de trouver-créer un objectif

                Exercices

Evaluation de l’alliance

    Questions-réponses

Bases TOS 2/3

Outils spécifiques du courant solutionniste

Orientation « Présent et futur » par la construction de l’objectif en termes hypnotiques, y compris à l’aide de mouvements Alternatifs (M.A.P).

Question du miracle

            Exercices et jeux de rôles en sous-groupes

Debriefing

Compliments directs et indirects

Questionnement de suite

            Exercices et débriefing

Bases TOS 3/3

Apports constructionnistes et narratifs

Questionnement appréciatif. Echelles

Exercices et jeux de rôles en sous-groupes

Debriefing

Exceptions, tâches basées sur les exceptions

Conversations sur les Ressources, transfert de ressources, compliments directs et indirects

Démonstration au départ des cas cliniques et exercices

Inductions 1/2

Cerveau gauche/Cerveau droit

Les 4 paramètres : émotions, cognitions, corps, actions

Autonomie relationnelle et coopération

Psychopathologie : dissociation-réassociation

Caractéristiques de l’hypnose ericksonienne

La transe pourquoi faire ?

Indicateurs de transe

Les mots du problème/Les mots de la solution

VAKOG

Suggestions / Directivité / Permissivité

Introduction et initiation aux outils linguistiques de base avec activation des ressources du patient

Exercices

Inductions 2/2

Pacing : Travail de synchronisation de la posture et de la respiration

Reconnaître, accueillir, augmenter et utiliser les ressources amenées par le patient

Diversification et approfondissement des outils linguistiques avec activation des ressources du patient

Transfert de ressources d’un contexte à l’autre 

Base résiliente

Mise en pratique au départ des cas cliniques amenés par les professionnels

Phénomènes hypnotiques 1/2

Nature des phénomènes Hypnotiques

Notions anatomo-fontionnelles

Phénomènes Idéomoteurs

Notions d’idéodynamisme :

•             Phénomènes idéosensoriels

•             Phénomènes idéoaffectifs

•             Phénomènes idéosomatiques

•             Signaling idéomoteur

Définition d’objectif par projection dans le futur. 

Suggestions directes, indirectes et post-hypnotiques

Exercices

Phénomènes hypnotiques 2/2

Motricité : idéo-motricité, Catalepsie, Lévitation du Bras, Dessin et Ecriture automatiques

Pratique de catalepsie et de lévitation du bras pour une induction, un approfondissement ou une sortie de transe.

Modifications des perceptions :

•             Amnésie‐ Hypermnésie

•             Raccourcissement du temps –Allongement du temps

•             Régression en âge –Projection dans le temps

•             Anesthésie –Hyperesthésie

•             Hallucinations négatives –Hallucinations positives

Exercices

Langage hypnotique 1/2

Quand le patient s’oppose à l’action du praticien : position basse et position de l’anthropologue

Utilisation de la résistance du patient vers son objectif et coopération

Confusion pathologique

Utilité et limites de la confusion en thérapie

Outils de confusion : niveaux logiques et saboteurs de logiques pathologiques

Langage hypnotique 2/2

Liens entre confusion, bienveillance et alliance thérapeutique.

Rapports avec l’humour et l’autodérision

Stratégies utilisationnelles vers le changement

Public et conditions d'accès

Le module s'adresse aux professionnels de santé avec un niveau minimum BAC+3 et disposant d'une pratique en lien avec les soins invasifs, les actes ou gestes potentiellement douloureux ou anxiogènes.

La réservation nécessite de compléter un profil incluant: formation initiale et diplôme(s), formations complémentaires, objectifs poursuivis en participant aux formations d’Espace du Possible, contexte professionnel actuel, description d’une situation professionnelle.

Le profil est soumis à l'examen du comité pédagogique. Après validation de la candidature, il permet à l'équipe pédagogique de personnaliser la formation en tenant compte des objectifs des participants et de leur contexte professionnel.

Prix et modalités de règlement

196€ ttc/JOUR 

Le paiement du module à 100%, sur présentation de la facture, valide la réservation.* 

*à l'exception d'un financement via les dispositifs de formation continue français: 
- professionnel libéral: la réservation est effective au paiement de l'acompte de 30% après signature d'un contrat de formation
- professionnel salarié: la réservation est effective dès l'accord écrit de l'employeur suivi de la signature d'une convention de formation

EDP se réserve le droit d’annuler tout ou partie de la formation, notamment si le nombre de Participants inscrits est insuffisant. Dans ce cas, les droits d’inscription payés sont intégralement remboursés aux Participants.

Objectifs pédagogiques

A la fin de la formation, le professionnel sera capable dans son contexte de pratique, de:

  • faciliter l'activation des ressources du patient en utilisant son langage

  • générer des états de conscience modifiés 

  • reconnaître les états de transe hypnotique

  • faciliter la transe hypnotique grâce aux inductions et au langage analogique

  • reconnaître les phénomènes hypnotiques

  • faciliter les phénomènes hypnotiques

Moyens pédagogiques

La formation sera coconstruite avec les participants dans une démarche de pédagogie active pour développer leur autonomie.

Le formateur 

  • favorisera en amont de la formation l’implication des participants au départ de la collecte des situations vécues, des difficultés rencontrées et des attentes en termes de pratique

  • utilisera les situations vécues pour amener les concepts théoriques, leur donner sens et réalité concrète

  • identifiera avec le groupe les enjeux à agir différemment

  • veillera à alterner les temps de partage d’expérience, d’analyse et de réflexion avec les temps d’apprentissages théoriques, d’exercices pratiques (mise en situation, jeux de rôles…) et de debriefings

  • facilitera les échanges pour ancrer les apprentissages

  • vérifiera la compréhension des concepts et leur mise en action

  • évaluera en aval de la formation la capacité de transfert des apports théoriques dans le contexte professionnel des participants

Alternance d'apports théoriques, illustration par des cas pratiques, vignettes cliniques, mises en situation, vidéos, débriefing. Support pédagogique électronique téléchargeable sur l'espace personnel dédié du participant via www.espacedupossible.pro

Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée  

Evaluation et attestation

L'évaluation vise un double objectif:

  • permettre au professionnel de situer son niveau d'acquisition des objectifs pédagogiques et leur impact dans la pratique.

  • permettre au formateur d'adapter les modalités pédagogiques aux besoins des professionnels en formation.

Différentes modalités d’évaluation de la formation sont organisées avant, pendant et à la fin de chaque module: 

Avant le module: évaluation diagnostique  permettant d’évaluer les connaissances de base du professionnel au départ d’une situation problème rencontrée dans sa pratique.

Pendant le module: évaluation formative par des débriefings avec l’intervenant sur les apports théoriques, les mises en situation pratiques et les modalités pédagogiques.

A la fin du module: évaluation sommative permettant d’évaluer les acquis du professionnel après l'action de formation sur base d'une situation problème, accompagnée d'une évaluation de la satisfaction à chaud et d'une évaluation de l’impact dans la pratique.

Les résultats de l’évaluation des acquis sont reportés sur l’attestation de formation finale mise à disposition du participant sur son espace personnel dédié via www.espacedupossible.pro. Les résultats sont établis sur base de la grille suivante: <50% objectifs non acquis, >50% et <70 objectifs en cours d’acquisition, >70% objectifs acquis.

Un questionnaire d'évaluation à froid est soumis au participant dans les mois qui suivent la formation.

L'attestation de suivi du module est délivrée uniquement après complétude de l'évaluation sommative.