<span>Module 3 - Bases en Thérapie orientée solution</span> - Espace du Possible Formations en Thérapies brèves plurielles
4 jours
644 Euros
Tournai
30/03/2020 au 02/04/2020 30/03/2020
15/06/2020 au 18/06/2020 15/06/2020
19/10/2020 au 22/10/2020 19/10/2020
Public et conditions
Objectifs et pédagogie
Certification

Le module 3 est consacré aux essentiels de la Thérapie solutionniste. Créée par Steve de Shazer et Imsoo Kim Berg, très influencés par Milton Erickson et l’école de Palo Alto (John Weakland en particulier), la Thérapie orientée solution amène une vision plus large de l’exception au problème et la projection dans le futur. Là où Palo Alto a quitté la recherche des causes passées, s’est intéressé au présent de toutes ses forces et particulièrement aux exceptions au problème dans la vie du patient, la thérapie orientée solution ajoute la définition de l’objectif. Par de très nombreuses questions précises quant au film des événements (actions, cognitions, émotions et corps), la thérapie orientée solution projette hypnotiquement le patient – ainsi dissocié -  ici et maintenant dans ce vécu.

Le module est le troisième du parcours certifiant en thérapies brèves plurielles qui intègre 5 approches : 1. stratégique, 2. orientée solution, 3. hypnose, 4. narrative et 5. MAP. Chacune des approches fait l’objet de modules de formation spécifiques proposés. Les modules sont proposés suivant une chronologie pédagogique permettre d’acquérir progressivement la posture et les outils de questionnement spécifiques. Les modules de pratique avec patients sont accessibles dès que les bases de thérapie stratégique et de thérapie orientée solution ont été suivies.

[Lire la suite]

12 Places disponibles
Le 30/03/2020
De 9h à 16h30
Le 31/03/2020
De 9h à 16h30
Le 01/04/2020
De 9h à 16h30
Le 02/04/2020
De 9h à 16h30

Bases TOS 1/3

Création de l’alliance avec le patient

Expériences de communication : savoir écouter littéralement ce qui est dit

Reformulation de ce qui est amené par le patient

                Exercices et jeux de rôles

    Debriefing

Questionnement en vue de trouver-créer un objectif

                Exercices

Evaluation de l’alliance

    Questions-réponses

Bases TOS 2/3

Outils spécifiques du courant solutionniste

Orientation « Présent et futur » par la construction de l’objectif en termes hypnotiques, y compris à l’aide de mouvements Alternatifs (M.A.P).

Question du miracle

            Exercices et jeux de rôles en sous-groupes

Debriefing

Compliments directs et indirects

Questionnement de suite

            Exercices et débriefing

Bases TOS 3/3

Apports constructionnistes et narratifs

Questionnement appréciatif. Echelles

Exercices et jeux de rôles en sous-groupes

Debriefing

Exceptions, tâches basées sur les exceptions

Conversations sur les Ressources, transfert de ressources, compliments directs et indirects

Démonstration au départ des cas cliniques et exercices

Pratique du questionnement thérapeutique

Pratique du questionnement thérapeutique au départ des cas cliniques amenés par les professionnels et/ou l’intervenant.

Jeux de rôles en sous-groupes: praticien/patient/rapporteur de groupe

Debriefing

Anamnèse et appréhension du profil psychopathologique

Définition du problème (potentiel), du/des Paradoxes Préalables, de l’objectif (potentiel)

Construction de l’alliance thérapeutique

Recherche des exceptions Type 1, 2 et TOS,

Exercices et jeux de rôles en binômes

            Debriefing

Définition de l’axe de la solution (potentielle), franges et travail de choix, tâches en minimal change, Compliments directs et indirects. 

Démonstration au départ des cas cliniques et exercices

Synthèse finale co-créée avec le groupe

Retour d’expérience sur base des situations amenées par les professionnels

Questions-réponses

Le module 3 est consacré aux essentiels de la Thérapie solutionniste. Créée par Steve de Shazer et Imsoo Kim Berg, très influencés par Milton Erickson et l’école de Palo Alto (John Weakland en particulier), la Thérapie orientée solution amène une vision plus large de l’exception au problème et la projection dans le futur. Là où Palo Alto a quitté la recherche des causes passées, s’est intéressé au présent de toutes ses forces et particulièrement aux exceptions au problème dans la vie du patient, la thérapie orientée solution ajoute la définition de l’objectif. Par de très nombreuses questions précises quant au film des événements (actions, cognitions, émotions et corps), la thérapie orientée solution projette hypnotiquement le patient – ainsi dissocié -  ici et maintenant dans ce vécu.

Le module est le troisième du parcours certifiant en thérapies brèves plurielles qui intègre 5 approches : 1. stratégique, 2. orientée solution, 3. hypnose, 4. narrative et 5. MAP. Chacune des approches fait l’objet de modules de formation spécifiques proposés. Les modules sont proposés suivant une chronologie pédagogique permettre d’acquérir progressivement la posture et les outils de questionnement spécifiques. Les modules de pratique avec patients sont accessibles dès que les bases de thérapie stratégique et de thérapie orientée solution ont été suivies.

[Lire la suite]

15 Places disponibles
Le 15/06/2020
De 9h à 16h30
Le 16/06/2020
De 9h à 16h30
Le 17/06/2020
De 9h à 16h30
Le 18/06/2020
De 9h à 16h30

Bases TOS 1/3

Création de l’alliance avec le patient

Expériences de communication : savoir écouter littéralement ce qui est dit

Reformulation de ce qui est amené par le patient

                Exercices et jeux de rôles

    Debriefing

Questionnement en vue de trouver-créer un objectif

                Exercices

Evaluation de l’alliance

    Questions-réponses

Bases TOS 2/3

Outils spécifiques du courant solutionniste

Orientation « Présent et futur » par la construction de l’objectif en termes hypnotiques, y compris à l’aide de mouvements Alternatifs (M.A.P).

Question du miracle

            Exercices et jeux de rôles en sous-groupes

Debriefing

Compliments directs et indirects

Questionnement de suite

            Exercices et débriefing

Bases TOS 3/3

Apports constructionnistes et narratifs

Questionnement appréciatif. Echelles

Exercices et jeux de rôles en sous-groupes

Debriefing

Exceptions, tâches basées sur les exceptions

Conversations sur les Ressources, transfert de ressources, compliments directs et indirects

Démonstration au départ des cas cliniques et exercices

Pratique du questionnement thérapeutique

Pratique du questionnement thérapeutique au départ des cas cliniques amenés par les professionnels et/ou l’intervenant.

Jeux de rôles en sous-groupes: praticien/patient/rapporteur de groupe

Debriefing

Anamnèse et appréhension du profil psychopathologique

Définition du problème (potentiel), du/des Paradoxes Préalables, de l’objectif (potentiel)

Construction de l’alliance thérapeutique

Recherche des exceptions Type 1, 2 et TOS,

Exercices et jeux de rôles en binômes

            Debriefing

Définition de l’axe de la solution (potentielle), franges et travail de choix, tâches en minimal change, Compliments directs et indirects. 

Démonstration au départ des cas cliniques et exercices

Synthèse finale co-créée avec le groupe

Retour d’expérience sur base des situations amenées par les professionnels

Questions-réponses

Le module 3 est consacré aux essentiels de la Thérapie solutionniste. Créée par Steve de Shazer et Imsoo Kim Berg, très influencés par Milton Erickson et l’école de Palo Alto (John Weakland en particulier), la Thérapie orientée solution amène une vision plus large de l’exception au problème et la projection dans le futur. Là où Palo Alto a quitté la recherche des causes passées, s’est intéressé au présent de toutes ses forces et particulièrement aux exceptions au problème dans la vie du patient, la thérapie orientée solution ajoute la définition de l’objectif. Par de très nombreuses questions précises quant au film des événements (actions, cognitions, émotions et corps), la thérapie orientée solution projette hypnotiquement le patient – ainsi dissocié -  ici et maintenant dans ce vécu.

Le module est le troisième du parcours certifiant en thérapies brèves plurielles qui intègre 5 approches : 1. stratégique, 2. orientée solution, 3. hypnose, 4. narrative et 5. MAP. Chacune des approches fait l’objet de modules de formation spécifiques proposés. Les modules sont proposés suivant une chronologie pédagogique permettre d’acquérir progressivement la posture et les outils de questionnement spécifiques. Les modules de pratique avec patients sont accessibles dès que les bases de thérapie stratégique et de thérapie orientée solution ont été suivies.

[Lire la suite]

17 Places disponibles
Le 19/10/2020
De 9h à 16h30
Le 20/10/2020
De 9h à 16h30
Le 21/10/2020
De 9h à 16h30
Le 22/10/2020
De 9h à 16h30

Bases TOS 1/3

Création de l’alliance avec le patient

Expériences de communication : savoir écouter littéralement ce qui est dit

Reformulation de ce qui est amené par le patient

                Exercices et jeux de rôles

    Debriefing

Questionnement en vue de trouver-créer un objectif

                Exercices

Evaluation de l’alliance

    Questions-réponses

Bases TOS 2/3

Outils spécifiques du courant solutionniste

Orientation « Présent et futur » par la construction de l’objectif en termes hypnotiques, y compris à l’aide de mouvements Alternatifs (M.A.P).

Question du miracle

            Exercices et jeux de rôles en sous-groupes

Debriefing

Compliments directs et indirects

Questionnement de suite

            Exercices et débriefing

Bases TOS 3/3

Apports constructionnistes et narratifs

Questionnement appréciatif. Echelles

Exercices et jeux de rôles en sous-groupes

Debriefing

Exceptions, tâches basées sur les exceptions

Conversations sur les Ressources, transfert de ressources, compliments directs et indirects

Démonstration au départ des cas cliniques et exercices

Pratique du questionnement thérapeutique

Pratique du questionnement thérapeutique au départ des cas cliniques amenés par les professionnels et/ou l’intervenant.

Jeux de rôles en sous-groupes: praticien/patient/rapporteur de groupe

Debriefing

Anamnèse et appréhension du profil psychopathologique

Définition du problème (potentiel), du/des Paradoxes Préalables, de l’objectif (potentiel)

Construction de l’alliance thérapeutique

Recherche des exceptions Type 1, 2 et TOS,

Exercices et jeux de rôles en binômes

            Debriefing

Définition de l’axe de la solution (potentielle), franges et travail de choix, tâches en minimal change, Compliments directs et indirects. 

Démonstration au départ des cas cliniques et exercices

Synthèse finale co-créée avec le groupe

Retour d’expérience sur base des situations amenées par les professionnels

Questions-réponses

Public et conditions d'accès

Le module s'adresse aux professionnels de santé et/ou de l'intervention psycho-médico-sociale avec un niveau minimum BAC+3 dans un des 2 domaines et disposant d'une pratique clinique ou d'accompagnement individuel. Pré-requis conseillé: avoir suivi les Bases de thérapie stratégique.

La réservation nécessite de compléter un profil incluant: formation initiale et diplôme(s), formations complémentaires, objectifs poursuivis en participant aux formations d’Espace du Possible, contexte professionnel actuel, description d’une situation professionnelle.

Le profil est soumis à l'examen du comité pédagogique. Après validation de la candidature, il permet à l'équipe pédagogique de personnaliser la formation en tenant compte des objectifs des participants et de leur contexte professionnel.

Prix et modalités de règlement

154€ ttc/JOUR prix applicable pour la participation au module en 2019
161€ ttc/jour prix applicable pour la participation au module en 2020

Le paiement du module à 100% dans les 15 jours de la réservation valide la réservation*. Il s'effectue par virement bancaire sur présentation de la facture.
*à l'exception d'un financement via les dispositifs de formation continue français: 
- professionnel libéral: la réservation est effective au paiement de l'acompte de 30% après signature d'un contrat de formation
- professionnel salarié: la réservation est effective dès l'accord écrit de l'employeur suivi de la signature d'une convention de formation

Hormis le délai de rétractation légal après la réservation en ligne, en cas d’annulation par le Participant, quelle qu’en soit la raison : a) si l’annulation est notifiée par écrit plus d’1 mois avant le début du module, 50% du montant total du module sera remboursé au Participant défaillant. Le solde sera retenu par EDP. b) si l’annulation est notifiée moins d’1 mois avant le début du module, le prix total du module est du par le Participant. c) en cas d’annulation en cours de module, aucun remboursement ne sera effectué au profit du Participant. 

Le(s) éventuels jour(s) d’absence du Participant ne sont ni récupérables ni reportables.  

EDP se réserve le droit d’annuler tout ou partie de la formation, notamment si le nombre de Participants inscrits est insuffisant. Dans ce cas, les droits d’inscription payés sont intégralement remboursés aux Participants.

Objectifs pédagogiques

A la fin de la formation, le professionnel sera capable dans son contexte de pratique, de:

  • décrire et co-créer l’Alliance avec la personne en souffrance

  • savoir écouter littéralement ce qui est dit

  • travailler en orientation solution avec les outils de mobilisation des ressources de Steve de Shazer

  • pratiquer les outils solutionnistes pour mobiliser la personne en souffrance vers son objectif

  • pratiquer le questionnement thérapeutique stratégique

Moyens pédagogiques

La formation sera coconstruite avec les participants dans une démarche de pédagogie active pour développer leur autonomie.

Le formateur 

  • favorisera en amont de la formation l’implication des participants au départ de la collecte des situations vécues, des difficultés rencontrées et des attentes en termes de pratique

  • utilisera les situations vécues pour amener les concepts théoriques, leur donner sens et réalité concrète

  • identifiera avec le groupe les enjeux à agir différemment

  • veillera à alterner les temps de partage d’expérience, d’analyse et de réflexion avec les temps d’apprentissages théoriques, d’exercices pratiques (mise en situation, jeux de rôles…) et de debriefings

  • facilitera les échanges pour ancrer les apprentissages

  • vérifiera la compréhension des concepts et leur mise en action

  • évaluera en aval de la formation la capacité de transfert des apports théoriques dans le contexte professionnel des participants

Alternance d'apports théoriques, illustration par des cas pratiques, vignettes cliniques, mises en situation, vidéos, débriefing. 
Support pédagogique électronique téléchargeable sur l'espace personnel dédié du participant via www.espacedupossible.pro

Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée  

Evaluation et attestation

L'évaluation vise un double objectif:

  • permettre au professionnel de situer son niveau d'acquisition des objectifs pédagogiques et leur impact dans la pratique.

  • permettre au formateur d'adapter les modalités pédagogiques aux besoins des professionnels en formation.

Différentes modalités d’évaluation de la formation sont organisées avant, pendant et à la fin de chaque module: 

Avant le module: évaluation diagnostique  permettant d’évaluer les connaissances de base du professionnel au départ d’une situation problème rencontrée dans sa pratique.

Pendant le module: évaluation formative par des débriefings avec l’intervenant sur les apports théoriques, les mises en situation pratiques et les modalités pédagogiques.

A la fin du module: évaluation sommative permettant d’évaluer les acquis du professionnel après l'action de formation sur base d'une situation problème, accompagnée d'une évaluation de la satisfaction à chaud et d'une évaluation de l’impact dans la pratique.

Les résultats de l’évaluation des acquis sont reportés sur l’attestation de formation finale mise à disposition du participant sur son espace personnel dédié via www.espacedupossible.pro. Les résultats sont établis sur base de la grille suivante: <50% objectifs non acquis, >50% et <70 objectifs en cours d’acquisition, >70% objectifs acquis.

Un questionnaire d'évaluation à froid est soumis au participant dans les mois qui suivent la formation.

L'attestation de suivi du module est délivrée uniquement après complétude de l'évaluation sommative.
Le suivi des 45 jours de formation du parcours en thérapies brèves plurielles est certifié par la Milton H. Erickson Foundation of Phoenix - Arizona