<span>Module 7 [+] Approfondissement des MAP, Mouvements alternatifs pluriels</span> - Espace du Possible Formations en Thérapies brèves plurielles
3 jours
588 Euros
Tournai
19/11/2020 au 21/11/2020 19/11/2020
Public et conditions
Objectifs et pédagogie
Certification

Le module [+] est consacré à l'appprofondissement des Mouvements alternatifs pluriels (MAP au-delà de l'EMDR). L’EMDR est un outil enseigné et pratiqué mondialement. Il s’agit d’une technique de soin mise au point par Francine Shapiro dans les années 80 utilisant les mouvements oculaires dans le traitement de l’Etat de Stress Post Traumatique (ESPT ou PTSD). Dans le courant des Thérapies Brèves et de l’Hypnose éricksonienne, l’équipe de l’AREPTA de Nantes et de l'Ecole lilloise (Espace du Possible), intègre à l’EMDR des outils stratégiques, particulièrement solutionniste et narratif en y joignant les études sur l’attachement (Bowlby, Miljkovitch), les trois dissociations dans l’émotion (Betbèze) et la collaboration versus la rivalité mimétique (Girard). L’utilisation des Mouvements Alternatifs Pluriels se conjugue ainsi à la façon de voir et d’agir des thérapies brèves plurielles et de l’hypnose dans une approche qui se veut simple, collaborative et visant l'autonomie relationnelle du patient. 

Le module ne fait pas partie du parcours certifiant en thérapies brèves plurielles qui intègre 5 approches : 1. stratégique, 2. orientée solution, 3. hypnose, 4. narrative et 5. MAP. Il peut être suivi à la suite du module Bases de mouvements alternatifs pluriels.

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9 Places disponibles
Le 19/11/2020
De 9h à 16h30
Le 20/11/2020
De 9h à 16h30
Le 21/11/2020
De 9h à 16h30

MAP approfondissement 1/3

Objectif des mouvements alternatifs

Ancrage, mise en mouvement et réassociation

Internalisation des ressources, externalisation du problème, tissage

Au-delà des « protocoles », l’approche personnalisée du patient

MAP et soin stratégique : l’utilisation des mouvements alternatifs dans le questionnement et dans le schéma stratégique:  souffrance, problème recadré, intention positive du symptôme, ressources et exceptions, valeurs, intentions et objectifs

MAP et émergence d’analogies approfondissant l’expérience hypnotique

MAP approfondissement 2/3

La résistance ? Que vient nous dire le patient ?

Posture du thérapeute et équipement « ressource » du patient.

Mandat: question essentielle

Ce que le patient « rejoue » avec le thérapeute: apport des MAP pour sortir du paradoxe de l’aide et aider le patient à sortir du monde de l’abandon ou de la maltraitance.

Ce que le thérapeute rejoue avec le patient: les boucles relationnelles qui encombrent le travail en MAP, la sécurité relationnelle entre le patient et le thérapeute. 

MAP et coopération entre les ressources du patient et celles du thérapeute.

MAP approfondissement 3/3

La base résiliente en mouvements alternatifs pluriels : l’évolution de la place sure dynamique. 

D’un « protocole » douloureux pour le patient à une histoire digne de soi où l’on a « fait face »

Croyances et les valeurs de nos patients : Intervention orientée solutions (reformulation positive, compliments directs et indirects, recadrage de sens) dans l’axe problème en mouvements alternatifs. 

Empilement de ressources et d’exceptions en MAP

Apports de l’approche narrative.

Tissage entre la base résiliente et l’axe problème (ou trauma)

Questionnement de l’inconscient avec les MAP

Public et conditions d'accès

Le module s'adresse aux professionnels de santé et/ou de l'intervention psycho-médico-sociale avec un niveau minimum BAC+3 dans un des 2 domaines et disposant d'une pratique clinique ou d'accompagnement individuel. Pré-requis recommandé : avoir suivi les Bases MAP.

La réservation nécessite de compléter un profil incluant: formation initiale et diplôme(s), formations complémentaires, objectifs poursuivis en participant aux formations d’Espace du Possible, contexte professionnel actuel, description d’une situation professionnelle.

Le profil est soumis à l'examen du comité pédagogique. Après validation de la candidature, il permet à l'équipe pédagogique de personnaliser la formation en tenant compte des objectifs des participants et de leur contexte professionnel.

Prix et modalités de règlement

196€ ttc/JOUR  

Le paiement du module à 100% dans les 15 jours de la réservation valide la réservation*. Il s'effectue par virement bancaire sur présentation de la facture.
*à l'exception d'un financement via les dispositifs de formation continue français: 
- professionnel libéral: la réservation est effective au paiement de l'acompte de 30% après signature d'un contrat de formation
- professionnel salarié: la réservation est effective dès l'accord écrit de l'employeur suivi de la signature d'une convention de formation

Hormis le délai de rétractation légal après la réservation en ligne, en cas d’annulation par le Participant, quelle qu’en soit la raison : a) si l’annulation est notifiée par écrit plus d’1 mois avant le début du module, 50% du montant total du module sera remboursé au Participant défaillant. Le solde sera retenu par EDP. b) si l’annulation est notifiée moins d’1 mois avant le début du module, le prix total du module est du par le Participant. c) en cas d’annulation en cours de module, aucun remboursement ne sera effectué au profit du Participant. 

Le(s) éventuels jour(s) d’absence du Participant ne sont ni récupérables ni reportables.  

EDP se réserve le droit d’annuler tout ou partie de la formation, notamment si le nombre de Participants inscrits est insuffisant. Dans ce cas, les droits d’inscription payés sont intégralement remboursés aux Participants.

Objectifs pédagogiques

A la fin de la formation, le professionnel sera capable dans son contexte de pratique, de:

  • identifier la place des mouvements alternatifs dans une stratégie de soins

  • personnaliser l’utilisation des mouvements alternatifs en « écoutant » le chemin pris par le patient

  • identifier les signes de « résistance » du patient dans le processus MAP et en faire une ressource de coopération à l’aide des mouvements alternatifs

  • repérer en tant que soignant ses propres attentes ou volontés pour le patient qui menacent la sécurité relationnelle

  • faire émerger la résilience du patient et l’ancrer à l’aide des mouvements alternatifs pluriels

Moyens pédagogiques

La formation sera coconstruite avec les participants dans une démarche de pédagogie active pour développer leur autonomie.

Le formateur 

  • favorisera en amont de la formation l’implication des participants au départ de la collecte des situations vécues, des difficultés rencontrées et des attentes en termes de pratique

  • utilisera les situations vécues pour amener les concepts théoriques, leur donner sens et réalité concrète

  • identifiera avec le groupe les enjeux à agir différemment

  • veillera à alterner les temps de partage d’expérience, d’analyse et de réflexion avec les temps d’apprentissages théoriques, d’exercices pratiques (mise en situation, jeux de rôles…) et de debriefings

  • facilitera les échanges pour ancrer les apprentissages

  • vérifiera la compréhension des concepts et leur mise en action

  • évaluera en aval de la formation la capacité de transfert des apports théoriques dans le contexte professionnel des participants

Alternance d'apports théoriques, illustration par des cas pratiques, vignettes cliniques, mises en situation, vidéos, débriefing. 
Support pédagogique électronique téléchargeable sur l'espace personnel dédié du participant via www.espacedupossible.pro

Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée  

Evaluation et attestation

L'évaluation vise un double objectif:

  • permettre au professionnel de situer son niveau d'acquisition des objectifs pédagogiques et leur impact dans la pratique.

  • permettre au formateur d'adapter les modalités pédagogiques aux besoins des professionnels en formation.

Différentes modalités d’évaluation de la formation sont organisées avant, pendant et à la fin de chaque module: 

Avant le module: évaluation diagnostique  permettant d’évaluer les connaissances de base du professionnel au départ d’une situation problème rencontrée dans sa pratique.

Pendant le module: évaluation formative par des débriefings avec l’intervenant sur les apports théoriques, les mises en situation pratiques et les modalités pédagogiques.

A la fin du module: évaluation sommative permettant d’évaluer les acquis du professionnel après l'action de formation sur base d'une situation problème, accompagnée d'une évaluation de la satisfaction à chaud et d'une évaluation de l’impact dans la pratique.

Les résultats de l’évaluation des acquis sont reportés sur l’attestation de formation finale mise à disposition du participant sur son espace personnel dédié via www.espacedupossible.pro. Les résultats sont établis sur base de la grille suivante: <50% objectifs non acquis, >50% et <70 objectifs en cours d’acquisition, >70% objectifs acquis.

Un questionnaire d'évaluation à froid est soumis au participant dans les mois qui suivent la formation.

L'attestation de suivi du module est délivrée uniquement après complétude de l'évaluation sommative.
Le suivi des 45 jours de formation du parcours en thérapies brèves plurielles est certifié par la Milton H. Erickson Foundation of Phoenix - Arizona