4 jours
840 Euros TTC
presentiel
Public
Objectifs professionnels et modalités
Évaluation et attestation
Public, conditions d’accès et prérequis
Le module s'adresse aux professionnels de santé et/ou de l'intervention psycho-médico-sociale avec un niveau minimum BAC+3 dans un des 2 domaines et disposant d'une pratique clinique ou d'accompagnement individuel.
Prérequis recommandé : avoir suivi et pratiqué les outils du module 2
La réservation nécessite d'adhérer au contrat pédagogique et de compléter un profil faisant office de candidature : formation initiale et diplôme(s), formations complémentaires, objectifs poursuivis en participant aux formations d’Espace du Possible, contexte professionnel actuel, description d’une situation professionnelle.
Dès validation de la candidature, les éléments collectés sur le profil permettent à l'équipe pédagogique de personnaliser la formation en tenant compte des objectifs professionnels des participants et de leur contexte professionnel.
Pour toute information concernant l'accessibilité aux personnes porteuses de handicap(s), contactez notre référent handicap:
referent-handicap@espacedupossible.pro
Prix et modalités de règlement
Le paiement à 100% valide la réservation*. La facture est envoyée par email dans la semaine qui suit votre demande de réservation sur le site web (parfois dans les spams). Le paiement s'effectue online ou par virement bancaire. Sans paiement à l'échéance de la facture, la réservation n'est pas prise en compte.
*à l'exception d'un financement via les dispositifs de formation continue français:
- professionnel libéral sollicitant l'intervention du FIFPL, FAFPM... : la réservation est effective au paiement de l'acompte de 30% après signature d'un contrat de formation
- professionnel salarié dans le cadre du plan de développement des compétences de l'employeur : la réservation est effective dès l'accord écrit de l'employeur suivi de la signature d'une convention de formation
- Le choix de la modalité de financement n'est pas modifiable en cours de formation ou après la formation.
- Le(s) éventuels jour(s) d’absence du participant ne sont ni récupérables ni reportables.
- Les modalités d'annulation sont fixées dans l'objectif de garantir tant aux formateurs qu'aux participants des conditions d'organisation optimales.
a) si l’annulation ou la demande de report est notifiée par écrit plus d’1 mois avant le début du module, 50% du montant total du module sera remboursé au Participant défaillant. Le solde sera retenu par EDP et ne pourra servir à aucun report de participation.b) si l’annulation ou la demande de report est notifiée moins d’1 mois avant le début du module, le prix total du module est du par le Participant et ne pourra servir à aucun report de participation.c) en cas d’annulation en cours de module, aucun remboursement ni aucun report de participation ne sera effectué au profit du Participant.
Dans le cas où vous trouvez un.e professionnel.le qui s'engage à reprendre votre place dans les mêmes conditions, les modalités d'annulation sont négociables sur demande écrite par email à notre équipe. - EDP se réserve le droit d’annuler tout ou partie de la formation, notamment si le nombre de participants inscrits est insuffisant. Dans ce cas, les droits d’inscription payés sont intégralement remboursés aux participants.
Objectifs professionnels
A la fin de la formation, le professionnel sera capable dans son contexte de pratique, avec la personne en souffrance, de:
Identifier la place des MAP dans la stratégie de soin
Personnaliser l’utilisation des MAP
Identifier les signes de « résistance » dans le processus MAP
Utiliser la résistance comme ressource de coopération vers l'objectif
Renforcer la sécurité relationnelle
Faire émerger la résilience
Ancrer la résilience avec les MAP
Modalités pédagogiques
Formation présentielle : lieu et modalités accessibles sur l’espace dédié du participant.
Nos formations s'organisent dans le cadre d'un contrat pédagogique qui place l'autonomie au coeur de la relation entre le participant et nous. Le bon déroulement de la formation est une responsabilité partagée.
La formation sera coconstruite avec les participants dans une démarche de pédagogie active pour développer leur autonomie.
Relation au contenu : le formateur apporte un contenu congruent aux objectifs professionnels et transférable au contexte professionnel des participants.
Relation formateur/participants : le formateur est garant du processus de formation et tient compte de l’expérience et du vécu des participants.
Relation entre les participants : le formateur facilite les interactions entre les participants au service des apprentissages et instaure un climat propice à la coopération.
Dispositifs pédagogiques : le formateur mobilise en alternance un ensemble de dispositifs d’apprentissage : exposé associant explications théoriques et démonstrations pratiques, étude de cas, vignettes cliniques, jeux de rôles et mises en situation en binômes et sous-groupes…
Médias pédagogiques : le formateur facilite l’ancrage dans le réel en utilisant différents médias pédagogiques : supports audiovisuels (vidéo, extraits de documentaire, interview, films…), supports visuels (diaporama, tableau, schémas…), supports écrits (textes, articles, livres...).
Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée en présentiel.
Support pédagogique à imprimer par le participant accessible sur son espace apprenant via https://espacedupossible.pro
Evaluation et attestation
Au moment de la réservation, le professionnel est invité à compléter un profil sur son espace formation pour se positionner en termes d'objectifs professionnels.
Au fur et mesure de la progression de la formation, le formateur vérifie l'acquisition des objectifs professionnels en questionnant le professionnel et en lui faisant un retour sur la mise en pratique pendant les exercices.
A l'issue du module, le professionnel est invité à compléter un questionnaire online pour situer son niveau d'acquisition des objectifs professionnels et donner son avis que la qualité de la formation.
Une attestation est mise à disposition sur l'espace formation à l'issue du module de formation.
Le module est consacré à l'appprofondissement des Mouvements alternatifs pluriels (MAP au-delà de l'EMDR). L’EMDR est un outil enseigné et pratiqué mondialement. Il s’agit d’une technique de soin mise au point par Francine Shapiro dans les années 80 utilisant les mouvements oculaires dans le traitement de l’Etat de Stress Post Traumatique (ESPT ou PTSD). Dans le courant des Thérapies Brèves et de l’Hypnose éricksonienne, l’équipe de l’AREPTA de Nantes et de l'Ecole lilloise (Espace du Possible), intègre à l’EMDR des outils stratégiques, particulièrement solutionniste et narratif en y joignant les études sur l’attachement (Bowlby, Miljkovitch), les trois dissociations dans l’émotion (Betbèze) et la collaboration versus la rivalité mimétique (Girard). L’utilisation des Mouvements Alternatifs Pluriels se conjugue ainsi à la façon de voir et d’agir des thérapies brèves plurielles et de l’hypnose dans une approche qui se veut simple, collaborative et visant l'autonomie relationnelle du patient.
Bonus : accès offert au groupe de partage de pratique organisé en distanciel chaque trimestre
Le 16/12/2024
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
Avec
Le 17/12/2024
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
Avec
Le 18/12/2024
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
Avec
Le 19/12/2024
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
Avec
Approfondissement MAP 1/4
Objectif des mouvements alternatifs
Ancrage, mise en mouvement et réassociation
Internalisation des ressources, externalisation du problème, tissage
Au-delà des « protocoles », l’approche personnalisée du patient
MAP et soin stratégique : l’utilisation des mouvements alternatifs dans le questionnement et dans le schéma stratégique: souffrance, problème recadré, intention positive du symptôme, ressources et exceptions, valeurs, intentions et objectifs
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Traiter le psychotraumatisme
Mouvements alternatifs pluriels - MAP
Approfondissement MAP 2/4
MAP et émergence d’analogies approfondissant l’expérience hypnotique
La résistance ? Que vient nous dire le patient ?
Posture du thérapeute et équipement « ressource » du patient.
Mandat: question essentielle
Ce que le patient « rejoue » avec le thérapeute: apport des MAP pour sortir du paradoxe de l’aide et aider le patient à sortir du monde de l’abandon ou de la maltraitance.
Ce que le thérapeute rejoue avec le patient: les boucles relationnelles qui encombrent le travail en MAP, la sécurité relationnelle entre le patient et le thérapeute.
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Traiter le psychotraumatisme
Mouvements alternatifs pluriels - MAP
Approfondissement MAP 3/4
MAP et coopération entre les ressources du patient et celles du thérapeute.
La base résiliente en mouvements alternatifs pluriels : l’évolution de la place sure dynamique.
D’un « protocole » douloureux pour le patient à une histoire digne de soi où l’on a « fait face »
Croyances et les valeurs de nos patients : Intervention orientée solutions (reformulation positive, compliments directs et indirects, recadrage de sens) dans l’axe problème en mouvements alternatifs.
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Traiter le psychotraumatisme
Mouvements alternatifs pluriels - MAP
Approfondissement MAP 4/4
Empilement de ressources et d’exceptions en MAP
Apports de l’approche narrative.
Tissage entre la base résiliente et l’axe problème (ou trauma)
Questionnement de l’inconscient avec les MAP
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Traiter le psychotraumatisme
Mouvements alternatifs pluriels - MAP