Public, conditions d’accès et prérequis
Le module s'adresse aux professionnels de santé et/ou de l'intervention psycho-médico-sociale avec un niveau minimum BAC+3 dans un des 2 domaines et disposant d'une pratique d'entretien active.
Prérequis obligatoire : avoir suivi le module transversal Émotions, dissociation et soin.
Autres professionnel.le.s ou en projet de reconversion : sur dossier de candidature avec entretien payant.
La réservation nécessite d'adhérer au contrat pédagogique et de compléter un profil faisant office de candidature : formation initiale et diplôme(s), formations complémentaires, objectifs poursuivis en participant aux formations d’Espace du Possible, contexte professionnel actuel, description d’une situation professionnelle.
Dès validation de la candidature, les éléments collectés sur le profil permettent à l'équipe pédagogique de personnaliser la formation en tenant compte des objectifs professionnels des participants et de leur contexte professionnel.
Pour toute information concernant l'accessibilité aux personnes porteuses de handicap(s), contactez notre référent handicap:
referent-handicap@espacedupossible.pro
Prix et modalités de règlement
Le paiement à 100% valide la réservation*. La facture est envoyée par email dans la semaine qui suit votre demande de réservation sur le site web (parfois dans les spams). Le paiement s'effectue online ou par virement bancaire. Sans paiement à l'échéance de la facture, la réservation n'est pas prise en compte.
*à l'exception d'un financement via les dispositifs de formation continue français:
- professionnel libéral sollicitant l'intervention du FIFPL, FAFPM... : la réservation est effective au paiement de l'acompte de 30% après signature d'un contrat de formation
- professionnel salarié dans le cadre du plan de développement des compétences de l'employeur : la réservation est effective dès l'accord écrit de l'employeur suivi de la signature d'une convention de formation
Réduction de 30% sur le prix pour les étudiants Master 2 en psychologie et les internes en psychiatrie qui financent la formation à titre personnel
- Le choix de la modalité de financement n'est pas modifiable en cours de formation ou après la formation.
- Le(s) éventuels jour(s) d’absence du participant ne sont ni récupérables ni reportables.
- Les modalités d'annulation sont fixées dans l'objectif de garantir tant aux formateurs qu'aux participants des conditions d'organisation optimales.
a) si l’annulation ou la demande de report est notifiée par écrit plus d’1 mois avant le début du module, 50% du montant total du module sera remboursé au Participant défaillant. Le solde sera retenu par EDP et ne pourra servir à aucun report de participation.b) si l’annulation ou la demande de report est notifiée moins d’1 mois avant le début du module, le prix total du module est du par le Participant et ne pourra servir à aucun report de participation.c) en cas d’annulation en cours de module, aucun remboursement ni aucun report de participation ne sera effectué au profit du Participant.
Dans le cas où vous trouvez un.e professionnel.le qui s'engage à reprendre votre place dans les mêmes conditions, les modalités d'annulation sont négociables sur demande écrite par email à notre équipe. - EDP se réserve le droit d’annuler tout ou partie de la formation, notamment si le nombre de participants inscrits est insuffisant. Dans ce cas, les droits d’inscription payés sont intégralement remboursés aux participants.
Objectifs professionnels
A la fin de la formation, le professionnel sera capable dans son contexte de pratique, avec la personne en souffrance, de:
Faire Alliance aux ressources dans le problème
Définir un objectif concret
Repérer les exceptions au problème dans l’histoire de la personne en souffrance
Utiliser les outils solutionnistes pour remettre la personne en mouvement
Ajuster sa posture en tant que soignant afin de permettre à la personne de mobiliser ses ressources
Modalités pédagogiques
Formation présentielle : lieu et modalités accessibles sur l’espace dédié du participant.
Nos formations s'organisent dans le cadre d'un contrat pédagogique qui place l'autonomie au coeur de la relation entre le participant et nous. Le bon déroulement de la formation est une responsabilité partagée.
La formation sera coconstruite avec les participants dans une démarche de pédagogie active pour développer leur autonomie.
Relation au contenu : le formateur apporte un contenu congruent aux objectifs professionnels et transférable au contexte professionnel des participants.
Relation formateur/participants : le formateur est garant du processus de formation et tient compte de l’expérience et du vécu des participants.
Relation entre les participants : le formateur facilite les interactions entre les participants au service des apprentissages et instaure un climat propice à la coopération.
Dispositifs pédagogiques : le formateur mobilise en alternance un ensemble de dispositifs d’apprentissage : exposé associant explications théoriques et démonstrations pratiques, étude de cas, vignettes cliniques, jeux de rôles et mises en situation en binômes et sous-groupes…
Médias pédagogiques : le formateur facilite l’ancrage dans le réel en utilisant différents médias pédagogiques : supports audiovisuels (vidéo, extraits de documentaire, interview, films…), supports visuels (diaporama, tableau, schémas…), supports écrits (textes, articles, livres...).
Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée en présentiel.
Support pédagogique à imprimer par le participant accessible sur son espace apprenant via https://espacedupossible.pro
-
Les participants sont satisfaits
de leur participation à ce module à89 %
-
Les participants ont atteint
leurs objectifs à90 %
Evaluation et attestation
Au moment de la réservation, le professionnel est invité à compléter un profil sur son espace formation pour se positionner en termes d'objectifs professionels.
Au fur et mesure de la progression de la formation, le formateur vérifie l'acquisition des objectifs professionnels en questionnant le professionnel et en lui faisant un retour sur la mise en pratique pendant les exercices.
A l'issue du module, le professionnel est invité à compléter un questionnaire online pour situer son niveau d'acquisition des objectifs professionnels et donner son avis que la qualité de la formation.
Une attestation est mise à disposition sur l'espace formation à l'issue du module de formation.
Le module est consacré aux essentiels de la Thérapie solutionniste. Qu’est-ce qui va déjà bien dans la vie du patient ? quand y-a-t-il des moments d’exceptions au problème ? quel est son ressenti ? comment faire plus de ce qui marche déjà ? Créée par Steve de Shazer et Imsoo Kim Berg, très influencés par Milton Erickson et l’école de Palo Alto (John Weakland en particulier), la Thérapie orientée solution amène une vision plus large de l’exception au problème et la projection dans le futur. Là où Palo Alto a quitté la recherche des causes passées, s’est intéressé au présent de toutes ses forces et particulièrement aux exceptions au problème dans la vie du patient, la thérapie orientée solution ajoute la définition de l’objectif. Par de très nombreuses questions précises quant au film des événements (actions, cognitions, émotions et corps), la thérapie orientée solution projette hypnotiquement le patient – ainsi dissocié - dans un futur où le problème est absent et lui permet de l'expérimenter ici et maintenant.
Bonus :
- accès offert au groupe de partage de pratique organisé en distanciel chaque trimestre
- accès offert au module refresh de la même approche en cas de financement 100% personnel
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
Bases en Thérapie orientée solution 1/4
Principes
Une posture : croire !
Le patient a toujours des ressources, il n’y a plus accès dans la pathologie
La solution coexiste toujours avec le problème
Un monde où la solution n’a aucun lien avec le problème
Ce sur quoi on porte son attention grandit
Contre-indication ? La relation au cœur de la TOS
La résistance ? Quand on veut, on peut ?
Outil simple et rigoureux : orthopédie relationnelle (A. Vallée)
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Mener des conversations stratégiques
Approche orientée solution
Bases en Thérapie orientée solution 2/4
Motivation et objectif
Les mots de la solution
Motivation au changement : gêne ?
Qu’a-t-on déjà essayé ?
Orientation présent et futur
Si on ne fait rien ? Amplification
Mandat
Construire un objectif
Questionnement antérograde pour le rendre réalisable
Les recadrages
La voie de la ressource : épuiser le problème
Les exceptions
Les conversations d’engagement
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Mener des conversations stratégiques
Approche orientée solution
Bases en Thérapie orientée solution 3/4
La voie de la ressource : épuiser le problème
Les exceptions
Les conversations d’engagement
Les conversations ressources
La question miracle
La séance de compliments
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Mener des conversations stratégiques
Approche orientée solution
Bases en Thérapie orientée solution 4/4
La voie de l’expérience
La progressivité
La prescription de tâches
Les expériences avec l’intervenant
Le questionnement de suite
La fin de l’intervention
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Mener des conversations stratégiques
Approche orientée solution
Le module est consacré aux essentiels de la Thérapie solutionniste. Qu’est-ce qui va déjà bien dans la vie du patient ? quand y-a-t-il des moments d’exceptions au problème ? quel est son ressenti ? comment faire plus de ce qui marche déjà ? Créée par Steve de Shazer et Imsoo Kim Berg, très influencés par Milton Erickson et l’école de Palo Alto (John Weakland en particulier), la Thérapie orientée solution amène une vision plus large de l’exception au problème et la projection dans le futur. Là où Palo Alto a quitté la recherche des causes passées, s’est intéressé au présent de toutes ses forces et particulièrement aux exceptions au problème dans la vie du patient, la thérapie orientée solution ajoute la définition de l’objectif. Par de très nombreuses questions précises quant au film des événements (actions, cognitions, émotions et corps), la thérapie orientée solution projette hypnotiquement le patient – ainsi dissocié - dans un futur où le problème est absent et lui permet de l'expérimenter ici et maintenant.
Bonus :
- accès offert au groupe de partage de pratique organisé en distanciel chaque trimestre
- accès offert au module refresh de la même approche en cas de financement 100% personnel
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
De 9h à 16h30
Tournai
Bases en Thérapie orientée solution 1/4
Principes
Une posture : croire !
Le patient a toujours des ressources, il n’y a plus accès dans la pathologie
La solution coexiste toujours avec le problème
Un monde où la solution n’a aucun lien avec le problème
Ce sur quoi on porte son attention grandit
Contre-indication ? La relation au cœur de la TOS
La résistance ? Quand on veut, on peut ?
Outil simple et rigoureux : orthopédie relationnelle (A. Vallée)
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Mener des conversations stratégiques
Approche orientée solution
Bases en Thérapie orientée solution 2/4
Motivation et objectif
Les mots de la solution
Motivation au changement : gêne ?
Qu’a-t-on déjà essayé ?
Orientation présent et futur
Si on ne fait rien ? Amplification
Mandat
Construire un objectif
Questionnement antérograde pour le rendre réalisable
Les recadrages
La voie de la ressource : épuiser le problème
Les exceptions
Les conversations d’engagement
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Mener des conversations stratégiques
Approche orientée solution
Bases en Thérapie orientée solution 3/4
La voie de la ressource : épuiser le problème
Les exceptions
Les conversations d’engagement
Les conversations ressources
La question miracle
La séance de compliments
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Mener des conversations stratégiques
Approche orientée solution
Bases en Thérapie orientée solution 4/4
La voie de l’expérience
La progressivité
La prescription de tâches
Les expériences avec l’intervenant
Le questionnement de suite
La fin de l’intervention
Ce module est compris dans les formations suivantes :
Mener des conversations stratégiques
Approche orientée solution