Comment se déroulent concrètement les formations ?

Retour aux questions fréquentes

Quels sont les horaires de formation ?

Les horaires de début et de fin de formation sont annoncés sur votre espace formation. Le respect des horaires de formation est indispensable tant pour vous que pour les autres apprenants et le formateur.ice. L'accueil en présentiel démarre environ 20 minutes avant le début de la formation pour la signature de la feuille de présence.

Et le temps de midi ?

Un temps de pause de midi est prévu. A l'Espace du Possible, un espace lunch équipé est à disposition (frigo, micro-onde, café, thé...) et il est aussi de possible de commander en livraison sur https://tomatecerisetournai.be/ (paiement online uniquement).

Les formations nécessitent-elles une participation active ?

Les formations sont avant tout expérientielles. L’action de formation est coconstruite avec les participants dans une démarche de pédagogie active qui leur permet d’être réellement acteurs en amont et en aval de la formation et de se sentir dans un cadre suffisamment sécurisant pour expérimenter les outils : prise en compte de leurs vécu, expérience, attentes - méthodes affirmatives - méthodes interrogatives - méthodes actives/expérientielles.

L’objectif de nos formation est centré sur le contexte professionnel. Il s'agit d'acquérir des compétences relationnelles directement applicables dans votre pratique professionnelle et non pour traiter une problématique personnelle vécue.

Que faire si quelque chose m’interpelle durant la formation ?

Vous êtes invité à en parler, en aparté, au formateur.rice et/ou auprès de l'équipe du bureau toujours accessible lors des pauses en formation pour qu'une solution soit trouvée.

Vais-je trouver ma place dans la dynamique de groupe ?

Nous veillons à constituer des groupes homogènes qui partagent des repères communs. Pour y parvenir, nous examinons le profil de chaque participant. La relation et les outils de communication sont au cœur de nos formations. L’échange et la mise en pratique entre pairs sont donc essentiels à un apprentissage durable.

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