Psychopathologie de 0 à 100 ans : les bases cliniques essentielles
Présentation de la formation
Cette formation de deux demi-journées en distanciel propose une première approche, dense mais introductive, des bases essentielles de la psychopathologie de 0 à 100 ans. Elle permet aux professionnels d’acquérir des repères cliniques pour mieux comprendre les principales manifestations psychopathologiques aux différents âges de la vie et découvrir les grands modèles d’approche et de prise en charge.
À travers des apports théoriques, des situations cliniques et des temps d’échange, la formation aborde les spécificités de l’enfant, de l’adolescent, de l’adulte et de la personne âgée. Elle propose une vision globale et intégrative de la psychopathologie, sans prétendre à l’exhaustivité ni à la maîtrise des différents troubles en deux demi-journées.
L’objectif est avant tout de permettre aux professionnels de disposer de repères utiles dans leur contexte de pratique, d’affiner leur regard clinique et d’identifier les situations nécessitant une orientation ou une prise en charge adaptée.
- Certifié Qualiopi
- 86% de satisfaction
- 38 ans d'expertise
Cette formation est-elle faite pour vous ?
Une fois votre demande d'inscription faite, nous vous demandons sur votre espace formation personnel de :
- renseigner votre profil : formation initiale et diplôme(s), formations complémentaires, objectifs poursuivis, contexte professionnel.
- adhérer au contrat pédagogique (durée, objectifs, modalités, engagements réciproques).
Lorsque votre profil est complété, notre équipe pédagogique peut valider définitivement votre inscription
Ces éléments sont aussi fournis au formateur pour personnaliser le contenu de la formation.
Pour toute information concernant l'accessibilité aux personnes porteuses de handicap(s): referent-handicap@espacedupossible.pro
À l'issue de la formation, vous serez capable de :
Identifier les principaux repères et concepts de la psychopathologie aux différents âges de la vie.
Reconnaître les principales manifestations des troubles psychiques et situations de vulnérabilité abordés au cours de la formation.
Distinguer les grands modèles d’approche psychopathologique et leurs principales modalités de prise en charge.
Repérer les signes nécessitant une vigilance particulière, une évaluation complémentaire ou une orientation vers un professionnel adapté.
Adapter sa posture professionnelle et son accompagnement en fonction de l’âge et des problématiques rencontrées.
Mobiliser des repères de base dans l’entretien et l’analyse d’une situation clinique.
Identifier les principaux acteurs et modalités du parcours de soins en santé mentale.
Développer une première lecture clinique intégrative des situations rencontrées, dans les limites de son champ de compétences
Le déroulé de votre formation
2 matinées de formation distancielle synchrone proposées en mode visioconférence interactive via l'application Zoom de 9h à12h30 avec replay accessible pendant les 30 jours qui suivent la formation.
Séance 1 - 23 novembre 2026 à 9h
- Tour de table de positionnement, recueil des attentes et ajustement du contenu si nécessaire
- Introduction à la psychopatho
- Objectifs : poser les bases, découvrir les grands modèles de compréhension du fonctionnement psychique et se repérer dans les grandes familles de troubles.
- Qu’est-ce que la psychopathologie ? Notions de normalité, symptômes, diagnostics, soins.
- Présentation des modèles (psychanalytique, systémique, cognitivo-comportemental, neurodéveloppemental…).
- Organisation de la formation : vidéos, quiz, visios interactives.
- Supports : vidéo d’introduction, lexique de base, quiz de positionnement.
- Synthèse de la séance, vérification de la compréhension et recueil des éventuelles questions
Séance 2 - 30 novembre 2026 à 9h
- Retour sur les acquis de la séance précédente, réponses aux questions et ajustement si nécessaire
- Pédopsychiatrie : du bébé à l’adolescence
- Objectifs : comprendre les troubles psychiques du développement et les spécificités de l’enfance et de l’adolescence.
- L’enfant : anxiété, TDAH, troubles des apprentissages, conduites oppositionnelles.
- L’adolescent : troubles de l’humeur, conduites à risque, premières psychoses.
- Spécificités des approches thérapeutiques (jeu, médiation, travail avec la famille...).
- Supports : 3 vidéos courtes, quiz thématique, cas clinique à analyser en visio.
- Synthèse de la séance, vérification de la compréhension et recueil des éventuelles questions
Séance 3
- Retour sur les acquis de la séance précédente, réponses aux questions et ajustement si nécessaire
- Psychopathologie de l’adulte et du sujet âgé
- Objectifs : repérer les grands troubles à l’âge adulte et chez la personne âgée, et leurs impacts cliniques et institutionnels.
- Troubles anxieux, dépression, bipolarité, psychoses, troubles de la personnalité.
- Vieillissement psychique : démences, dépressions tardives, isolement.
- Parcours de soins, spécificités de l’approche institutionnelle en psychogériatrie.
- Supports : vidéos explicatives, quiz, cas clinique intergénérationnel discuté en visio.
- Synthèse de la séance, vérification de la compréhension et recueil des éventuelles questions
Séance 4
- Retour sur les acquis de la séance précédente, réponses aux questions et ajustement si nécessaire
- Clôture, intégration et perspectives
- Objectifs : synthétiser les connaissances, favoriser l’intégration et ouvrir vers la suite.
- Quiz final (type jeu ou défi collectif).
- Carte mentale ou schéma récapitulatif des catégories de troubles par âge.
- Retour d’expériences et réflexions partagées sur les pratiques.
- Conseils pour aller plus loin : lectures, formations complémentaires, réseaux.
- Supports : visio de clôture, PDF de synthèse.
- Synthèse finale, évaluation croisée des acquis par le participant et le formateur, puis recueil des appréciations
Une expertise reconnue à vos côtés
Estelle Joguet
Psychologue, formatrice
Psychologue, psychothérapeute et formatrice, elle partage son expérience clinique avec les professionnels et futurs professionnels de la santé mentale. Passionnée par son métier et par la transmission, elle conçoit ses formations comme des temps d’échange autour de la psychologie, de la pratique thérapeutique et de la complexité humaine.
Choisissez votre date
Sessions en distanciel, de 9h à 12h30. Cliquez sur "Réserver" pour valider votre inscription, ou "Devis" pour une prise en charge employeur.
-
Du 23 au 30 novembre 2026
- Formateur.ice
- Estelle Joguet
- Modalité
- Distanciel
- Tarif
- 98€ TTC
17 places disponibles
Tout savoir avant de vous inscrire
Les informations administratives, pédagogiques et logistiques complètes.
Informations pratiques
2 matinées de formation distancielle synchrone proposées en mode visioconférence interactive via l'application Zoom de 9h à12h30 avec replay accessible pendant les 30 jours qui suivent la formation.
Chaque professionnel qui participe à une formation avec l'Espace du Possible bénéficie d'un espace formation sur https://espacedupossible.pro
Les dates, horaires, support de cours, attestations, factures, lien de connexion... sont accessibles sur l'espace formation.
Prix et modalités de règlement
Le paiement d'un simple acompte valide l'inscription*. Le paiement s'effectue online ou par virement bancaire. Nous proposons des étalements de paiement sur simple demande.
*à l'exception d'un financement via les dispositifs de formation continue français:
- professionnel libéral sollicitant l'intervention du FIFPL, FAFPM...
- professionnel salarié dans le cadre du plan de développement des compétences de l'employeur : la réservation est effective dès l'accord écrit de l'employeur suivi de la signature d'une convention de formation
- Le(s) éventuels jour(s) d’absence du participant ne sont ni récupérables ni reportables.
- Les modalités d'annulation sont fixées dans l'objectif de garantir tant aux formateurs qu'aux participants des conditions d'organisation optimales.
- a) si l’annulation ou la demande de report est notifiée par écrit au plus tard la veille du premier jour du module, 50% du montant total du module seront retenus par EDP en frais d'annulation et les 50% du montant restant feront l'objet d'un bon à valoir valable 1 an sur 1 module au choix.
- b) en cas d’annulation en cours de module, aucun remboursement ni aucun report de participation ne sera effectué au profit du Participant.
Moyens pédagogiques
Formation distancielle :
- 2 visio live de 3h30 chacune
- des études de cas cliniques simples mais réalistes
Nous plaçons l'autonomie au cœur de la relation entre le participant et nous.
Ainsi, nous organisons nos formations dans le cadre du contrat pédagogique suivant :
- Le bon déroulement de la formation est une responsabilité partagée.
- Quelle que soit la modalité choisie, la formation sera coconstruite avec les participants dans une démarche de pédagogie active pour développer leur autonomie.
- Relation au contenu - Le formateur apporte un contenu congruent aux objectifs professionnels et transférable au contexte professionnel des participants.
- Relation formateur/participants -Le formateur est garant du processus de formation et tient compte de l’expérience et du vécu des participants.
- Relation entre les participants - Le formateur facilite les interactions entre les participants au service des apprentissages et instaure un climat propice à la coopération.
- Dispositifs pédagogiques - Le formateur mobilise en alternance un ensemble de dispositifs d’apprentissage :
- exposé associant explications théoriques et démonstrations pratiques
- études de cas, vignettes cliniques,
- jeux de rôles et mises en situation en binômes et sous-groupes.
- Médias pédagogiques - Le formateur facilite l’ancrage dans le réel en utilisant différents médias pédagogiques :
- supports audiovisuels (vidéo, extraits de documentaire, interview, films…),
- supports visuels (diaporama, tableau, schémas…),
- supports écrits (textes, articles, livres...)
En distanciel, l'assiduité des participants est attestée par preuve de connexion.
En présentiel, l'assiduité des participants est attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée.
Le support pédagogique est à imprimer par le participant. Il est accessible sur son espace formation personnel, via https://espacedupossible.pro.
Évaluation et attestation
Au moment de la réservation, le professionnel est invité à compléter son profil dans son espace formation afin de préciser ses attentes et de se positionner au regard des objectifs professionnels du module.
Au début de la formation, le formateur réalise un tour de table de positionnement afin de vérifier les besoins exprimés et d’adapter, si nécessaire, le contenu de la formation.
Tout au long de la formation, le formateur vérifie la compréhension et la progression des participants au moyen de questionnements, d’échanges, d’exercices et de mises en situation.
À l’issue de la formation, le formateur évalue, pour chaque participant, le niveau d’atteinte des objectifs professionnels selon trois niveaux : non acquis, en cours d’acquisition ou acquis. En cas de non-acquisition ou d’acquisition partielle, il précise les objectifs concernés et les éléments justifiant son appréciation.
Le professionnel est ensuite invité à compléter en ligne un questionnaire lui permettant d’évaluer sa satisfaction, de s’auto-évaluer au regard de ses objectifs et d’exprimer ses besoins éventuels pour poursuivre sa progression. Les résultats collectifs du questionnaire sont transmis au formateur et peuvent être utilisés dans le cadre de l’amélioration continue des formations.
Après avoir complété ce questionnaire, le professionnel peut télécharger depuis son espace formation une attestation de fin d’action de formation mentionnant notamment l’intitulé de la formation, les dates, la durée, les modalités de réalisation et les objectifs professionnels du module.
Prêt à transformer votre pratique ?
Rejoignez les milliers de professionnels formés par Espace du Possible depuis 38 ans. Une question avant de vous inscrire ? Notre équipe vous répond.