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Thérapie narrative - Module 1

Et si le rôle du thérapeute était d’aider la personne à revisiter l’histoire qu’elle se raconte sur elle-même, sa vie et sa souffrance ? 

Inspirée par les travaux de Michael White et David Epston, la thérapie narrative repose sur un postulat simple et puissant : les récits que nous portons influencent profondément notre identité, notre souffrance et notre manière d’interagir avec le monde.
Durant ces 4 jours, vous découvrirez comment utiliser le questionnement narratif et les "cartes" thérapeutiques pour déconstruire les histoires dominantes douloureuses et accompagner l’émergence de récits alternatifs plus porteurs de sens, de pouvoir d’agir et de liens.
Cette formation vous offrira des outils concrets, des mises en pratique progressives et des temps de réflexion pour intégrer la posture décentrée et influente du praticien narratif. Une manière profondément humaine d’accompagner autrement… par le biais des mots, des liens, et des récits de vie.
Bonus : accès offert au groupe de partage de pratique organisé en distanciel chaque trimestre

La formation en bref

En présentiel

4 jours

À partir de 812€ TTC

Réserver

Détails de la formation

Informations pratiques

4 jours de formation en présentiel à Tournai de 9h à 16h30 - Dates de session à choisir dans le catalogue
Accès, parking, restauration, hébergement... consulter les Questions fréquentes

Chaque professionnel qui participe à une formation avec l'Espace du Possible bénéficie d'un espace formation sur https://espacedupossible.pro 

Les dates, horaires, support de cours, attestations, factures, lien de connexion... sont accessibles sur l'espace formation.

La participation active aux modules de formation en thérapies brèves, hypnose et MAP offre l'accès 

Public, conditions d'accès et prérequis

Public : Le module s'adresse aux professionnels de santé et/ou de l'intervention psycho-médico-sociale.

Prérequis obligatoire : niveau minimum BAC+3 dans le domaine de la santé et/ou de l'intervention psycho-médico-sociale avec une pratique d'entretien active en santé mentale. Etudiant.e.s dans dans le domaine de la santé et/ou de l'intervention psycho-médico-sociale  : sur dossier de candidature avec entretien.

La réservation nécessite d'adhérer au contrat pédagogique et de compléter un profil faisant office de candidature : formation initiale et diplôme(s), formations complémentaires, objectifs poursuivis en participant aux formations d’Espace du Possible, contexte professionnel actuel, description d’une situation professionnelle.

Dès validation de la candidature, les éléments collectés sur le profil permettent à l'équipe pédagogique de personnaliser la formation en tenant compte des objectifs professionnels des participants et de leur contexte professionnel.

Pour toute information concernant l'accessibilité aux personnes porteuses de handicap(s), contactez notre référent handicap: 
referent-handicap@espacedupossible.pro

Objectifs professionnels

A la fin de la formation, le professionnel sera capable dans son contexte de pratique, avec la personne en souffrance, de:

  • Adopter une posture thérapeutique décentrée et influente, en s’appuyant sur un questionnement narratif respectueux, non-directif et ouvert
  • Externaliser le problème, pour libérer la personne de l’identification à sa souffrance
  • Repérer et valoriser les exceptions, ces moments où le problème perd de son emprise
  • Faire émerger les intentions, les valeurs et les ressources, même silencieuses
  • Co-construire une nouvelle version de soi, avec l’aide de témoins significatifs et d’un langage thérapeutique respectueux, curieux et non directif.

Prix et modalités de règlement

Le paiement à 100% valide la réservation*. La facture est envoyée par email dans la semaine qui suit votre demande de réservation sur le site web (parfois dans les spams). Le paiement s'effectue online ou par virement bancaire. Sans paiement à l'échéance de la facture, la réservation n'est pas prise en compte.

*à l'exception d'un financement via les dispositifs de formation continue français: 
- professionnel libéral sollicitant l'intervention du FIFPL, FAFPM... : la réservation est effective au paiement de l'acompte de 30% après signature d'un contrat de formation
- professionnel salarié dans le cadre du plan de développement des compétences de l'employeur : la réservation est effective dès l'accord écrit de l'employeur suivi de la signature d'une convention de formation

Réduction de 30% sur le prix pour les étudiants Master 2 en psychologie et les internes en psychiatrie qui financent la formation à titre personnel

  • Le choix de la modalité de financement n'est pas modifiable en cours de formation ou après la formation. 
  • Le(s) éventuels jour(s) d’absence du participant ne sont ni récupérables ni reportables.  
  • Les modalités d'annulation sont fixées dans l'objectif de garantir tant aux formateurs qu'aux participants des conditions d'organisation optimales.
    ​a) si l’annulation ou la demande de report est notifiée par écrit au plus tard la veille du premier jour du module, 50% du montant total du module seront retenus par EDP en frais d'annulation et les 50% du montant restant feront l'objet d'un bon à valoir valable 1 an sur 1 module au choix. b) en cas d’annulation en cours de module, aucun remboursement ni aucun report de participation ne sera effectué au profit du Participant.
    Dans le cas où vous trouvez un.e professionnel.le qui s'engage à reprendre votre place dans les mêmes conditions, les modalités d'annulation sont négociables sur demande écrite par email à notre équipe.
  • EDP se réserve le droit d’annuler tout ou partie de la formation, notamment si le nombre de participants inscrits est insuffisant. Dans ce cas, les droits d’inscription payés sont intégralement remboursés aux participants.

Moyens pédagogiques

Formation présentielle : lieu et modalités accessibles sur l’espace dédié du participant.

Nos formations s'organisent dans le cadre d'un contrat pédagogique qui place l'autonomie au coeur de la relation entre le participant et nous. Le bon déroulement de la formation est une responsabilité partagée.

La formation sera coconstruite avec les participants dans une démarche de pédagogie active pour développer leur autonomie.

Relation au contenu : le formateur apporte un contenu congruent aux objectifs professionnels et transférable au contexte professionnel des participants.

Relation formateur/participants : le formateur est garant du processus de formation et tient compte de l’expérience et du vécu des participants.

Relation entre les participants : le formateur facilite les interactions entre les participants au service des apprentissages et instaure un climat propice à la coopération.

Dispositifs pédagogiques : le formateur mobilise en alternance un ensemble de dispositifs d’apprentissage : exposé associant explications théoriques et démonstrations pratiques, étude de cas, vignettes cliniques, jeux de rôles et mises en situation en binômes et sous-groupes…

Médias pédagogiques : le formateur facilite l’ancrage dans le réel en utilisant différents médias pédagogiques : supports audiovisuels (vidéo, extraits de documentaire, interview, films…), supports visuels (diaporama, tableau, schémas…), supports écrits (textes, articles, livres...).

Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée en présentiel.

Support pédagogique à imprimer par le participant accessible sur son espace apprenant via https://espacedupossible.pro

Evaluation et attestation

Au moment de la réservation, le professionnel est invité à compléter un profil sur son espace formation pour se positionner en termes d'objectifs professionnels.

Au fur et mesure de la progression de la formation, le formateur vérifie l'acquisition des objectifs professionnels en questionnant le professionnel et en lui faisant un retour sur la mise en pratique pendant les exercices.

A l'issue de la formation, l'atteinte des objectifs de formation est évaluée à travers un exercice d'évaluation finale. Le professionnel est invité ensuite à compléter un questionnaire online pour donner son avis sur la qualité de la formation.

Une attestation est mise à disposition sur l'espace formation à l'issue du module de formation.

Agenda des sessions

  • Du 13/10/2025 au 16/10/2025

    Places

    Place(s) disponible(s) : 18

    Tarif

    812€ TTC

    Formateurs

    Anne-Gaëlle Baudot Voir l'équipe

    Modalité

    Présentiel

    Détails du programme

    • 13/10/2025 - De 9h à 16h30

      Bases Thérapie narrative 1/4

      Découverte de l’approche narrative et des outils clés

      Objectifs : Comprendre le cadre narratif, poser les bases du questionnement, introduire les cartes narratives.

      • Accueil, présentation et attentes des participants
        → Tour de table : contexte professionnel, attentes, besoins spécifiques
        → Présentation du cadre pédagogique et des modalités d’apprentissage
      • Introduction à la thérapie narrative
        → Origines (Michael White, David Epston)
        → Concepts clés : histoires dominantes, récits alternatifs, identité narrative, posture décentrée et influente
        → Pourquoi raconter autrement ? Les impacts thérapeutiques
      • Le questionnement narratif
        → Posture du thérapeute : curiosité, non-savoir, non-jugement
        → Types de questions : ouvertes, circulaires, exploratoires
        → Exercices en binômes : pratiquer le questionnement sur des exemples simples
      • Présentation des 5 cartes narratives principales (vue d’ensemble)
        → Externalisation, exception, intention et valeur, remembering, témoin extérieur
        → Illustration à partir de cas réels (présentés par le formateur)
        → Débrief collectif : partages, questions, premières impressions

    • 14/10/2025 - De 9h à 16h30

      Bases Thérapie narrative 2/4

      Pratiquer l’externalisation et explorer les exceptions

      Objectifs : Apprendre à externaliser le problème, cartographier ses effets, identifier les exceptions.

      • Approfondir la carte de l’externalisation
        → Qu’est-ce qu’externaliser ? Pourquoi séparer le problème de la personne ?
        → Apprendre le lexique narratif : « quand le problème fait… », « l’influence du problème sur… »
        → Exercices guidés : transformer des formulations classiques en formulations externalisées
      • Cartographier les effets du problème
        → Visualiser comment le problème agit sur les différents aspects de la vie
        → Travailler avec des schémas ou des dessins pour clarifier les impacts
        → Mise en pratique en sous-groupes : analyser un cas fictif
      • Introduction à la carte de l’exception
        → Qu’est-ce qu’une exception ? Comment la repérer ?
        → Exercices : trouver les moments où le problème est moins présent, où la personne agit différemment
        → Jeux de rôles : reformuler et valoriser ces exceptions en séance thérapeutique

    • 15/10/2025 - De 9h à 16h30

      Bases Thérapie narrative 3/4

      Dévoiler les ressources, valeurs et intentions

      Objectifs : Identifier l’absent implicite, relier les exceptions aux valeurs, approfondir la construction des récits.

      • Travailler avec la carte de l’intention et de la valeur
        → Explorer les espoirs, les aspirations, les valeurs sous-jacentes
        → Questionner pour faire émerger ce qui motive les comportements positifs
        → Exercices pratiques : en binômes, construire un paysage de valeur à partir d’une vignette clinique
      • Repérer l’absent implicite
        → Définition : ce qui est présent mais non perçu, les forces invisibles
        → Apprendre à écouter les micro-signaux et les indices discrets dans le récit
        → Exercices : identifier l’absent implicite dans des récits réels (apportés par les participants)
      • Introduction à la carte du remembering
        → Travailler avec les souvenirs, les ancrages identitaires, les liens au passé positif
        → Exercices guidés : pratiquer le remembering en conversation

    • 16/10/2025 - De 9h à 16h30

      Bases Thérapie narrative 4/4

      Intégrer, relier et co-construire des histoires alternativesObjectifs : Relier les éléments travaillés, ancrer les changements, utiliser les témoins extérieurs.

      • Approfondir la carte du témoin extérieur
        → Comment mobiliser l’entourage, les personnes significatives, les témoins de transformation
        → Construire des conversations qui renforcent les récits alternatifs
        → Exercices pratiques : jeux de rôles, mise en situation
      • Relier les moments d’exception au paysage de la valeur et de la relation
        → Travailler sur les liens entre ce qui a été découvert et ce qui peut se consolider
        → Co-construire des stratégies d’accompagnement adaptées à chaque personne
      • Mise en pratique finale : atelier intégratif
        → Travailler en sous-groupes sur un cas complet :
        • Externalisation
        • Exploration des exceptions
        • Travail sur les valeurs
        • Construction du récit alternatif
        • Plan d’ancrage avec témoins extérieurs
      • Exercice d'évaluation de l'atteinte des objectifs de formation

  • Du 15/06/2026 au 18/06/2026

    Places

    Place(s) disponible(s) : 22

    Tarif

    812€ TTC

    Formateurs

    Anne-Gaëlle Baudot Voir l'équipe

    Modalité

    Présentiel

    Détails du programme

    • 15/06/2026 - De 9h à 16h30

      Bases Thérapie narrative 1/4

      Découverte de l’approche narrative et des outils clés

      Objectifs : Comprendre le cadre narratif, poser les bases du questionnement, introduire les cartes narratives.

      • Accueil, présentation et attentes des participants
        → Tour de table : contexte professionnel, attentes, besoins spécifiques
        → Présentation du cadre pédagogique et des modalités d’apprentissage
      • Introduction à la thérapie narrative
        → Origines (Michael White, David Epston)
        → Concepts clés : histoires dominantes, récits alternatifs, identité narrative, posture décentrée et influente
        → Pourquoi raconter autrement ? Les impacts thérapeutiques
      • Le questionnement narratif
        → Posture du thérapeute : curiosité, non-savoir, non-jugement
        → Types de questions : ouvertes, circulaires, exploratoires
        → Exercices en binômes : pratiquer le questionnement sur des exemples simples
      • Présentation des 5 cartes narratives principales (vue d’ensemble)
        → Externalisation, exception, intention et valeur, remembering, témoin extérieur
        → Illustration à partir de cas réels (présentés par le formateur)
        → Débrief collectif : partages, questions, premières impressions

    • 16/06/2026 - De 9h à 16h30

      Bases Thérapie narrative 2/4

      Pratiquer l’externalisation et explorer les exceptions

      Objectifs : Apprendre à externaliser le problème, cartographier ses effets, identifier les exceptions.

      • Approfondir la carte de l’externalisation
        → Qu’est-ce qu’externaliser ? Pourquoi séparer le problème de la personne ?
        → Apprendre le lexique narratif : « quand le problème fait… », « l’influence du problème sur… »
        → Exercices guidés : transformer des formulations classiques en formulations externalisées
      • Cartographier les effets du problème
        → Visualiser comment le problème agit sur les différents aspects de la vie
        → Travailler avec des schémas ou des dessins pour clarifier les impacts
        → Mise en pratique en sous-groupes : analyser un cas fictif
      • Introduction à la carte de l’exception
        → Qu’est-ce qu’une exception ? Comment la repérer ?
        → Exercices : trouver les moments où le problème est moins présent, où la personne agit différemment
        → Jeux de rôles : reformuler et valoriser ces exceptions en séance thérapeutique

    • 17/06/2026 - De 9h à 16h30

      Bases Thérapie narrative 3/4

      Dévoiler les ressources, valeurs et intentions

      Objectifs : Identifier l’absent implicite, relier les exceptions aux valeurs, approfondir la construction des récits.

      • Travailler avec la carte de l’intention et de la valeur
        → Explorer les espoirs, les aspirations, les valeurs sous-jacentes
        → Questionner pour faire émerger ce qui motive les comportements positifs
        → Exercices pratiques : en binômes, construire un paysage de valeur à partir d’une vignette clinique
      • Repérer l’absent implicite
        → Définition : ce qui est présent mais non perçu, les forces invisibles
        → Apprendre à écouter les micro-signaux et les indices discrets dans le récit
        → Exercices : identifier l’absent implicite dans des récits réels (apportés par les participants)
      • Introduction à la carte du remembering
        → Travailler avec les souvenirs, les ancrages identitaires, les liens au passé positif
        → Exercices guidés : pratiquer le remembering en conversation

    • 18/06/2026 - De 9h à 16h30

      Bases Thérapie narrative 4/4

      Intégrer, relier et co-construire des histoires alternativesObjectifs : Relier les éléments travaillés, ancrer les changements, utiliser les témoins extérieurs.

      • Approfondir la carte du témoin extérieur
        → Comment mobiliser l’entourage, les personnes significatives, les témoins de transformation
        → Construire des conversations qui renforcent les récits alternatifs
        → Exercices pratiques : jeux de rôles, mise en situation
      • Relier les moments d’exception au paysage de la valeur et de la relation
        → Travailler sur les liens entre ce qui a été découvert et ce qui peut se consolider
        → Co-construire des stratégies d’accompagnement adaptées à chaque personne
      • Mise en pratique finale : atelier intégratif
        → Travailler en sous-groupes sur un cas complet :
        • Externalisation
        • Exploration des exceptions
        • Travail sur les valeurs
        • Construction du récit alternatif
        • Plan d’ancrage avec témoins extérieurs
      • Exercice d'évaluation de l'atteinte des objectifs de formation

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